Основное содержание данной книги посвящено результатам конкретных эмпирических исследований психологических феноменов совместной жизнедеятельности, таких как: ценностные ориентации, психологическая дистанция между людьми, феномен деловой активности, межличностные конфликты, предпочтения различных форм власти в организации и т.д. Феномены совместной жизнедеятельности проанализированы на различных социально-психологических объектах, в частности, на уровнях личности в группе, малой группы и организации в целом. Большое место отводится изложено различных методических приемов и программ исследования психологических феноменов совместной жизнедеятельности, представленных в приложениях к авторским работам.
Данная книга рекомендуется специалистам в области социальной, организационной и экономической психологии, а также психологии личности, труда и управления. Материалы, безусловно, могут быть полезными для преподавателей, аспирантов и студентов психологических, социологических и экономических специальностей.

В учебном пособии детально описаны этапы научного исследования от постановки научной проблемы и работы с литературой до статистической и качественной обработки эмпирических данных и литературного оформлений текста научной работы. Представлены требования к курсовым и дипломным студенческим исследованиям, а также к кандидатским и докторским диссертациям. Существенную помощь начинающим исследователям окажут приведенные в пособии планы-проспекты курсовых и дипломных работ, кандидатских и докторских диссертаций, в которых представлено обоснование актуальности тем исследования, сформулированы цели, задачи, предмет, объект, гипотезы исследования, положения, выносимые на защиту, обоснована теоретическая и практическая значимость проведенных исследований.
Пособие предназначено студентам и аспирантам, выполняющим научную работу по психологии. Будет также полезно исследователям в области педагогических и других гуманитарных паук.

В учебном пособии излагается многолетний опыт Народного учителя СССР Вершинина Б.И. по преподаванию курса физики средней школы с учётом физиологических и психологических особенностей учащихся. В основе авторской школы лежит глубокое понимание процессов, происходящих в мозге, что способствует снятию стрессовых ситуаций и повышению творческой активности учащихся.
Учебное пособие предназначено для преподавателей вузов, школ, колледжей, а также студентов, изучающих курс «Основы научных исследований».

Настоящее учебное пособие предназначено для студентов психологических факультетов классических университетов, соискателей, аспирантов, докторантов, а также специалистов в области нейро- и психофизиологии, инженерной, медицинской, авиационной и космической психологии, психологии труда и спорта, всех тех, кто хотел бы расширить или совершенствовать свои методические возможности при проведении фундаментальных и прикладных психологических и психофизиологических исследований. В систематизированном виде в нем изложены наиболее популярные и информативные психометрические и электрофизиологические методы, активно используемые в психологии в настоящее время.

Цель пособия профессора Калифорнийского университета Р.Готтсданкера — ознакомить с общей методологией экспериментального исследования, научить грамотно проводить психологический эксперимент. Изложены наиболее типичные и распространенные методы психологических исследований, дано описание реальных экспериментов, проведен анализ техники экспериментирования, задач и проблем, которые встают перед каждым специалистом в области экспериментальной психологии. Первое издание на русском языке вышло в 1982 году. Для студентов, аспирантов, научных работников в области психологии.

Используя свои длительные эксперименты инструктора в Европе, г-н Томияма положил в эту книгу некоторые результаты своих исследований. Я рекомендую “Основы Каратэ-до”, т. к. верю, что книга будет хорошим руководством для практикующих каратэ вне Японии.

Пособие содержит основные сведения об организации научно-исследовательской работы в России, ее этапах, о методологии научных исследований в области юриспруденции, а также рекомендации по подготовке и написанию научных докладов, курсовых и дипломных работ.
Адресовано студентам, аспирантам и преподавателям юридических вузов.

Книга Клауса Мозера - это первая серьезная работа по применению психологии в маркетинге и рекламе. Детально представлены психологические основы для различных маркетинговых инструментов и моделей интерпретации данных, а также методы оценки влияния рекламы. В книге приведены психологические закономерности, которые могут объяснить и улучшить результативность маркетинговых и рекламных действий. Множество результатов исследований, а также примеры наглядно показывают разнообразные возможности применения психологических теорий и методов в этой практической области.
Прежде всего, эта книга адресована предпринимателям, руководителям маркетинга и рекламы, специалистам в исследовании рынка и менеджменту рекламных средств. Книга будет полезна изучающим психологию, социально-экономические науки, а также специалистам по рекламным текстам и графическому дизайну.

Впервые разработаны теоретические основы, задачи и методы региональной палеоклиматологии - нового направления палеогеографических исследований. Приведены результаты последовательной реализации методов региональных палеоклиматических реконструкций в воссоздании климатов юры, мела и палеогена крупнейших геологических регионов Сибири. Реконструированы интразональные (местные) климатические проявления для апта - эоцена Сибири. Рассмотрены основные черты эволюции палеоклиматов Сибири в мезозое и кайнозое, процессы климатических изменений, а также значение региональной палеоклиматологии для прогноза нефти и газа, углей и бокситов в мезозое и кайнозое Сибири.
Для научных работников - геологов, географов, использующих методы палеогеографии.

В учебном пособии освещаются методологические, теоретические и методические основы групповой психотерапии, рассматриваются история возникновения, основные понятия и методика групповой работы в группаналитической, группоцентрированной, гештальт-, поведенческой психотерапиях и психодраме.
Книга предназначена студентам психологических факультетов, школьным психологам и психотерапевтам.

Книга обобщает результаты современных исследований агрессии. В ней много новых идей, концепций и гипотез, которые заметно продвигают вперед эту сложную и важную область психологических исследований. Особое внимание обращается на связи агрессии с другими психическими явлениями.

Учебник подготовлен в соответствии с новой программой по психологии, рассчитанной на 250 аудиторных часов, т. е. на изучение психологии в течение четырех семестров. Книга 1 содержит общие основы психологических знаний, а также знания из области психофизиологии, психологии человеческой деятельности и познавательных процессов, психологии личности, межличностных отношений, социальной психологии, истории психологии.

Перед многомиллионной армией учителей стоит задача сделать все возможное для развития творческих способностей детей. Однако не каждый учитель знает те основные условия, которые могут способствовать такому развитию. Прeдлaгaeмaя книга возникла из стремления использовать некоторые результаты психологических исследований для совершенствования процесса обучения.

В книге большое внимание уделяется проблемам овладения научными знаниями, методологическим основам психологии, различным подходам к пониманию и определению предмета психологии, проблемам научного исследования психических явлений, анализу различных психологических теорий. 
Книга окажет неоценимую помощь в работе студентам, готовящимся стать профессиональными психологами; психологам, преподавателям вузов; читателям, стремящимся глубже освоить основы психологии.

Очень хорошая монография Сидоренко Е.А., раскрывающая принципы и основы использования методов математической статистики для психологических и в общем социологических, биологических, экономических и т.п. исследований. Особую ценность представляет легкость и простота изложения методов математической статистики, вплоть до написания четкого, пошагового алгоритма выбора критерия оценки и его проведения. Вся работа объясняется на основе многочисленных простых примеров. Только Сидоренко дает эксклюзивную таблицу выбора метода математической оценки под конкретную задачу!
Материал работы специально адаптирован для студентов гуманитарных факультетов, людей практически не владеющих методами математической статистики. Написание практической части дипломной или курсовой работы по психологии или социологии значительно упрощается с этой книгой, проверено на личном опыте!

Книга подводит итог 40-летних исследований и наблюдений автора в охотничьих хозяйствах и государственных заповедниках лесной зоны СССР преимущественно по экологии лесных охотничьих зверей и птиц. В ней на многочисленных примерах по экологии отдельных видов лесных охотничьих животных затронуты общие закономерности прикладной экологии, которые определяют теоретические основы лесного охотоведения, и рассмотрены задачи комплексного изучения жизни леса.

Учебник (1-е изд. — 1976 г., 2-е изд. — 1993 г.), написанный видным зоопсихологом К.Э.Фабри, посвящен возникновению, развитию и функционированию психики у животных. Освещаются проблемы общей психологии: отражательная природа психики, взаимосвязь психики и поведения, соотношение врожденного и приобретенного, закономерности развития психики в филогенезе, условия и предпосылки возникновения и развития психики человека. Дается широкое обобщение и анализ современных достижений отологических и зоопсихологических исследований. Приводятся результаты многочисленных эмпирических исследований.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Психология», «Биология», «Зоология» и «Физиология», а также для всех, интересующихся поведением и психикой животных.

В пособии даны основы социальной экологии - нового направления междисциплинарных исследований, оформившегося на стыке естественных (биология, география, физика, астрономия, химия) и гуманитарных (социология, культурология, психология, история) наук. В книге определен предмет социальной экологии, раскрыт ее категориальный аппарат, дан анализ ключевых социально-экологических проблем. Отдельно представлены основные направления прикладных социально-экологических исследований (экология поведения, экология социальной среды, экологическая психология, экологическая педагогика).
Книга может быть использована также студентами педагогических колледжей и училищ.