Книга представляет собой антологию тематически структурированных культурологических текстов - извлечений из трудов мыслителей разных эпох, а также памятников мировой литературы. В соответствии с требованиями (Федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей школы по циклу `Общие гуманитарные и социально - экономические дисциплины` в текстах освещаются сущность и предназначение культуры, основные школы в культурологии, история мировой и отечественной культуры, вопросы сохранения мирового и национального культурного наследия. Предназначено в качестве учебного пособия для студентов вузов, техникумов, учащихся колледжей, гимназий, старших классов школ.

Настоящее издание представляет собой попытку очертить границы культурологии как интегративной области знания, имеющей своим предметом исторические формы общественного бытия; основное внимание сосредоточено на проблемах формирования культурологии в XX веке. В издание включены статьи, дающие представление об основных направлениях, школах, познавательных категориях и понятиях культурологии, а также о наиболее крупных мыслителях XX века, заложивших основы этой науки.

Эта хрестоматия предназначена для учащихся 1-7 классов ДМШ по классу гитара. Произведения выстроены по уровню сложности: от простых произведений в несколько нот до более сложных. Репертуар составляют народные песни, танцы, вальсы, популярные и классические произведения и т.д.

«Учебный курс по культурологии» предназначен для учащихся школ, гимназий, лицеев, колледжей. Поскольку данное пособие является многоуровневым, оно может быть использовано в высших учебных заведениях по курсу «Культурология». Этим пособием могут пользоваться и преподаватели, т. к. в него специально введен раздел, освещающий методические проблемы преподавания Культурологии в средней школе.

Учебник содержит обзор культурологии как научной дисциплины (основные направления, характеристики предмета, концепции культурологии, проблемы и дилеммы), образцы культурологического изучения, методологические основания культурологии. В отличие от первого издания (М., 1999) существенно расширено и проанализировано понятие личности, рассмотрены подходы к ее изучению, генезис личности в пространстве культуры. Заключительная глава посвящена культурологическому анализу музыки. В приложении приводятся определения понятия культуры и краткие сведения о культурологических школах.

Хрестоматия для старшей группы детского сада. Произведения русских и советских поэтов и писателей, русское народное творчество.Разделы: Наш любимый детский сад, Русские народные песенки и потешки, Сказка за сказкой, Времена года, Любимые праздники, Вместе песенки поем, Увлекательное чтение.Цветные иллюстрации. Художник Геннадий Соколов. Для детей дошкольного возраста.

Данная хрестоматия составлена под известный учебник Г. М. Андреевой «Социальная психология». В нее включены тексты зарубежных и отечественных психологов, с одной стороны, не всегда доступных для студентов, а с другой — являющихся базовыми при изучении этой дисциплины.
Для студентов вузов, изучающих историю, культурологию, политологию, философию и социологию.

«Хрестоматия по исламу» предназначена для студентов высших учебных заведений, изучающих ислам и его историю, а также для широкого круга специалистов (востоковедов, религиоведов, философов, историков).
Включает в себя комментированные переводы оригинальных мусульманских текстов. Разделы хрестоматии: Мухаммад и начало ислама. Коран и его толкования. Хадисы, сунна Пророка. Догматика. Идейные расхождения в исламе. Суфизм. Мусульманское право.

Хрестоматия составлена из фрагментов работ наиболее известных авторов, раскрывающих теоретические и практические аспекты телесно-ориентированной психотерапии, и имеет своей целью дать общее представление об ее основных школах и направлениях, ознакомить с принципами, лежащими в основе «body work».

Книга представляет большой интерес для психологов, психотерапевтов, врачей широкого профиля, педагогов и всех интересующихся проблемами психического и телесного здоровья.

Данная хрестоматия является приложением к учебному пособию "Эстетика и теория искусства XX века", в котором философско-искусствоведческая рефлексия об искусстве рассматривается в историко-культурном аспекте. Структура хрестоматии состоит из трех разделов. Первый раздел составлен из текстов, которые являются репрезентативными для традиционного в эстетической и теоретической мысли направления - философии искусства. Второй раздел состоит из текстов, свидетельствующих о существовании теоретических концепций искусства, возникших в границах смежных с эстетикой и искусствознанием дисциплин.

Настоящая хрестоматия представляет собой учебное пособие по курсу "Введение в психологию", включенному в план подготовки психологов всех специальностей. Она подготовлена на основе программы курса, разработанной коллективом преподавателей кафедры общей психологии факультета психологии Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова.

В учебнике рассматриваются предмет метод и функции культуры основные школы культурологии ос­вещаются проблемы структуры и динамики культуры межкультурного общения развития и формирования субкультур виды и формы культуры (народная массовая элитарная) Отдельный раздел посвящен изложению истории мировой культуры с древности до наших дней

Для специалистов в области культурологии преподавателей и студентов непрофильных вузов

Издание - учебное пособие по курсу общей психологии психологических факультетов университетов. Хрестоматия позволяет составить представление как об истории, так и о современном состоянии проблем и исследований в области психологии внимания. Она может быть полезна также аспирантам и исследователям, работающим в области психологии.

В однотомную хрестоматию включены важнейшие тексты, характеризующие нынешнее состояние христианско-иудейского диалога. Спектр представленных в хрестоматии точек зрения, от ортодоксальной до либеральной, очень широк, что делает хрестоматию ценным источником для всех, кто изучает основные проблемы и направления диалога. Хрестоматия составлена по тематическому принципу (антисемитизм, Холокост, миссия, Израиль и т. д.) и освещает самые трудные вопросы, возникающие в ходе диалога. Авторами хрестоматии являются более ста крупнейших иудейских и христианских ученых, раввинов, священнослужителей. О новых тенденциях в межрелигиозных отношениях читатель может узнать из официальных документов, воспроизведенных в хрестоматии.

Хрестоматия преследует цель осветить процессы становления, развития и гибели рабовладельческого способа производства на примере истории древнего Рима. Подбор наиболее важных литературных и эпиграфических источников дает в руки студентам университетов и педагогических институтов необходимое пособие для углубленного изучения истории древнего Рима.

Хрестоматия составлена применительно к программе курса возрастной психологии. Тексты представляют собой отрывки и извлечения из трудов ведущих отечественных психологов. Книга снабжена научно-справочным аппаратом....
В хрестоматии раскрывается феноменология детства, отрочества, юности через психологическую литературу, отражающую возраст в научных теориях и эмпирических исследованиях. Кроме того, представлены образцы исповедальной литературы, дневников философов, религиозных мыслителей, ученых, писателей, художников, обращенных в свое детство, отрочество, юность. Здесь также приведены дневниковые записи наблюдений за детьми, дневники известных личностей, которые они вели в отрочестве и юности.

Перед вами уникальная "Хрестоматия детской классики", в которую вошли самые лучшие сказки, стихи и рассказы признанных мастеров поэзии и прозы, народные загадки и поговорки, словом, все то, что составляет сокровищницу детской литературы. Познакомившись с шедеврами мировой классики, дети не только приобщатся к миру прекрасного, но и впитают в себя мудрость и нравственный опыт, которые всегда были заложены в народном творчестве и произведениях лучших зарубежных и русских писателей. Книга рассчитана на детей от двух до шести лет. В каждом разделе подобраны произведения, которые лучше всего воспринимаются и находят отклик в детской душе именно в этом возрасте и в этом возрасте они должны быть им прочитаны.

В пособии раскрываются основные проблемы культурологии и рассматриваются такие важнейшие категории, как культура и цивилизация, система ценностей и эмоционально-ценностные ориентации, культура личности и культура общества, культурологические концепции мира и человека, образ жизни и др.
Освоение этих ключевых категорий и понятий дает возможность самостоятельно анализировать ту или иную эпоху или явление культурной жизни. В конце пособия предлагается блок вопросов и заданий для проверки знаний.
Пособие может быть использовано также студентами педагогических колледжей.