Одной из актуальнейших проблем диалектики является изучение тех мыслительных форм, которые сложились в современной науке на основе отражения ею объективной диалектичности процессов и связей действительности и которые это отражение обеспечивают логически. Ф. Энгельс определял в этом плане диалектику как «единственно правильную форму развития мысли».

Данное издание поможет всем и каждому справиться с информационной перенасыщенностью. Фильтровать, правильно оценивать и усваивать необходимую информацию — вот что необходимо и важно в XXI веке. Шесть фреймов, шесть фигур — как шесть уникальных инструментов для работы с информацией. Коротко, конкретно и очень эффективно!
Эдвард де Боно — широко известный специалист в области когнитивной психологии, доктор медицины и философии, преподаватель Оксфордского, Лондонского, Кембриджского и Гарвардского университетов. Его называют «отцом мышления о мышлении». Он написал более 70 книг, переведенных на 40 языков. Методы де Боно изучают в тысячах школ, во многих странах они являются обязательным курсом. Инструменты мышления, разработанные ученым, используют в компаниях IBM, Apple Computers, Nokia, Bank of America, Procter & Gamble и многих других.

Содержание:

Предисловие
Введение
1. Цель. Фигура: треугольник
2. Точность. Фигура: круг
3. Точка зрения. Фигура: квадрат
4. Интерес. Фигура: сердце
5. Ценность. Фигура: бриллиант
6. Результат. Фигура: прямоугольник
Заключение
«Паста правды»
Об авторе

Задания диска направлены на развитие:
1. Наглядно-образного мышления;
2. Логического мышления;
3. Пространственного мышления;
4. Внимания и памяти;
5. Воображения и творческого мышления;
6. Навыков учебной деятельности (умения действовать по правилу, ориентироваться на систему требований).

В этой книге автор предлагает широкому кругу читателей познакомится с системой мышления, которая предусматривает параллельное рассмотрение взаимоисключающих вариантов и дальнейшее моделирование решения. Современному человеку уже недостаточно традиционной системы мышления, поэтому каждому читателю стоит освоить новый подход, основанный на конструировании идей.

Ни в коем случае не следует рассматривать эту книгу как покушение на ваши методические подходы. Просто надо учесть тот факт, что ваша гуманитарная психология мышления не всегда совпадает с инженерной психологией мышления тех, кого вы учите. Почему бы не попробовать кое-кого обучать грамматике таким образом? Возможно ли все формы английского глагола соединить в единую систему, которая поместилась бы на одной книжной странице?

Еще со времен Аристотеля логическое мышление превозносится в качестве единственно эффективного способа использования разума. Однако крайняя неуловимость новых идей показывает, что они совсем не обязательно рождаются в результате логического процесса мышления. Некоторым людям свойствен другой вид мышления, который наиболее просто определяется тем, что приводит к созданию самых элементарных идей. Последние становятся очевидными только после того, как уже найдены. В данной книге предпринимается попытка исследовать этот вид мышления, показать его отличие от обычного логического мышления и его большую действенность при получении новых идей.

Эта книга ориентирована на практическое применение нейро-лингвистичсского программирования в повседневной жизни: она научит вас лучше видеть, слышать и чувствовать окружающий мир, постоянно самосовершенствоваться, улучшить навыки общения с окружающими. С помощью НЛП для "чайников" вы станете хозяином своего мышления и эмоций, сумеете применить открывшиеся способности в профессиональной карьере и бизнесе, во взаимоотношениях с близкими, друзьями, коллегами, для улучшения здоровья и физической формы.

Самоучитель знакомит читателя с основными функциями популярной настольной СУБД Microsoft Office Access 2003. Основное содержание самоучителя составляют упражнения и задания, которые необходимо проделать, чтобы освоить эти функции. В процессе работы с книгой читатель сможет создать целостное приложение, включающее как таблицы данных, так и все необходимые формы пользовательского интерфейса, в том числе современный веб-интерфейс в виде страниц доступа к данным, в максимальной степени используя средства Access.

Представленные в практикуме примеры, упражнения и задачи предназначены для углубленного изучения методики анализа финансовой отчетности хозяйствующих субъектов. Практикум содержит комплекс заданий, охватывающих основные теоретические и прикладные аспекты анализа типовых форм отчетности: формы №1 «Бухгалтерский баланс», формы №2 «Отчет о прибылях и убытках», формы №3 «Отчет об изменениях капитала», формы №4 «Отчет о движении денежных средств».
Издание адресуется преподавателям и студентам экономических вузов.

Предлагаемое мультимедийное издание содержит готовые материалы для развития всех форм мышления у детей от 3 до 7 лет. Они будут проводить почти настоящие эксперименты, которые способствуют развитию наглядно-действенного мышления: найдут, кому принадлежит отпечаток, выяснят, какие предметы тонут, а какие нет, соберут пирамиду из предметов разной формы и т. д. Малыши дорисуют картины, нарядят елку, найдут все отличия в рисунках и выполнят многие другие творческие задания, которые помогут им развить наглядно-образное мышление. Научиться обобщать, анализировать, сравнивать ребятам позволят специальные игры и загадки. А в процессе веселой игры мальчишки и девчонки незаметно для себя будут готовиться к школе!

Книга предназначена для всех, кто стремится овладеть могуществом мышления как орудием жизни, в том числе пытающихся это сделать с помощью изучения логики, диалектики, методологии науки и т. п. В ее основе лежит технология диалектического мышления (ТДМ). Концепция ТДМ - результат пожизненного поиска, в котором участвовали отец Георгий Кириллович (1907-1975 гг.); брат Иван Георгиевич (к. т. н.); жена Ирина Григорьевна, выпускница МГУ 1959 года; сын Сергей, выпускник МИИТа 1983 года; дочь Наташа (к. э. н.).Ответственность лежит на мне - Александре Георгиевиче.

Научите себя думать: самоучитель по развитию мышления. Широкому кругу читателей предлагается развить и улучшить навык мышления с помощью очень простой методики, насчитывающей всего 5 этапов.

В книге сделана попытка изложить методики развития основных качеств творческой личности: мышления, воображения, памяти, внимания, воли, умения планировать. Наибольшее внимание уделено проблеме развития сильного творческого мышления на основе Теории Решения Изобретательских Задач - ТРИЗ. Приведены не только сами методики мышления, но и практические методы их освоения как у взрослых, так и у детей от 4-5 лет и старше, без ограничения возраста.

Это практическое пособие содержит 50 подробных конспектов занятий по развитию и коррекции речи детей 5-6 лет, а также дополнительный материал к занятиям. В пособие включены программное содержание, примерный словарь, охватывающий 35 лексических тем. Коррекционно-развивающие занятия позволят расширить, обобщить и систематизировать знания дошкольников, сформируют лексико- грамматические категории и связную речь, а также будут способствовать развитию восприятия, внимания, памяти и мышления.

В учебном пособии раскрываются актуальные проблемы высшего образования: тенденции развития высшего образования в России, его содержание, технологии обучения, методы формирования системного профессионального мышления, подготовка широкопрофильного специалиста XXI в. и воспитание его гармоничной, креативной и гуманной личности.

Эта программа позволяет развить у детей навыки проектного подхода к проблемам, конкретнее — формирование основ проектного мышления.
Под проектным мышлением в данном курсе понимается способность рассматривать проблемную ситуацию как задачу с последующим построением деятельности, направленной на ее решение.

Овладение изложенными в книге навыками поможет любому из нас улучшить свою коммуникабельность и гибкость мышления. Работа посвящена обучению приемам более рационального мышления, развитию его образности. Суть методики С. Гарибяна сводится к использованию факторов нестандартных ситуаций, неординарности, вызывающих в нас положительные эмоции.

Содержание данного труда не претендует на охват всех вопросов тактики уличного боя. В нём определены лишь отправные данные для организации и ведения уличного боя. Формы и методы ведения атаки зданий, кварталов и прочих сооружений могут изменяться в зависимости, от конкретной обстановки.