Демократичное изложение многих имеющихся на сегодняшний день концепций личности. Особое внимание уделено практическому курсу развития личности и методам, влияющим на сознание человека. Помимо классических и современных теорий личности в учебник включены восточные концепции личности, которые познакомят читателя со взглядами на личность индуизма, буддизма и ислама.

В данном учебном пособии предлагается подход, позволяющий увидеть современную психологию личности в ракурсе ее общественной ценности, в единстве различных направлений, в связи с гуманитарными и социальными науками, в перспективе развития акмеологического личностного типа профессионалов, а также в плане совершенствования подготовки специалистов в области психологической теории и психологического консультирования личности.
Целостность и многоуровневая проработка концепции, представленной в пособии, позволяет рассматривать се как версию психологии личности, выстроенную в парадигме жизненных отношений.
Пособие адресуется специалистам, аспирантам, магистрам, студентам, ведущим исследования и практикующим в области психологии личности.

Монография видных американских исследователей Л. Хьелла и Д. Зиглера адресована всем, для кого знание и практическое применение психологии необходимы в профессиональной деятельности. Прочесть ее будет полезно психологам и врачам, преподавателям и студентам, а также широкому кругу читателей, интересующимся вопросами современной психологии личности, межличностным и семейным отношениям. Книга охватывает широкий круг направлений в теории личности, разработанных такими крупнейшими учеными, как Фрейд, Адлер, Юнг, Эриксон, Фромм, Хорни, Кеттел, Айзенк, Скиннер, Бандура, Роттер, Келли, Маслоу, Роджерс.

В монографии изложена разработанная автором теория самореализации личности и представлен ее прикладной аспект — самореализация личности в профессиональной сфере. Приведены модели, механизмы и стратегии самореализации личности. Рассмотрены детерминанты, уровни и барьеры самореализации. Предложен ракурс изучения проблем самореализации личности в профессиональной сфере через генезис затруднений и некоторые индикаторы самореализации личности. Книга предназначена для психологов, философов, социологов, социальных работников, а также всех интересующихся проблемами современной психологии личности.

Это третье издание книги Сьюзен Клонингер. Она предлагает критический пересмотр теорий личности: прошедшие проверку временем теоретические открытия начинают жить в новом облике, связанном с новым пониманием и новой техникой исследований. Современные сложные, методологически качественные исследования, по глубокому убеждению автора, принесут больше пользы, если будут интегрированы в рамки устоявшейся структуры.

Серия или Выпуск: Теории личности

Талантливый клиницист и исследователь, обладавший великолепной интуицией, В. Райх создал новое и очень перспективное направление в психотерапии, значение которого осознается только сейчас. Данная книга является основным трудом В. Райха, в котором дается теоретическое обоснование телесно - ориентированной терапии и его оригинальный взгляд на структуру личности. Книга представляет большой интерес для психологов, психотерапевтов и для широкого круга читателей, интересующихся проблемами личностного роста. На русский язык переводится впервые.

В этой книге я представляю последние результаты своих продолжающихся исследований происхождения, природы и лечения расстройств личности. Главным в этих исследованиях является понимание динамики грубо патологического поведения человека.
Поэтому моя книга начинается с изложения психоаналитической теории мотивации, особенно в том, что касается агрессии.

Настоящее издание является результатом многолетних теоретических обобщений автора и посвящено фундаментальным проблемам правового положения личности, его обеспечения и реализации, охраны и зашиты. Книга отличается новизной подходов и предлагаемых решений. Многие содержащиеся в ней выводы обогащают современную теорию права, демократии и правового государства, отечественную доктрину конституционализма. Для студентов, аспирантов и преподавателей, парламентариев, судей, работников органов государственной власти, органов местного самоуправления, сотрудников правоохранительных органов, всех, кто интересуется вопросами теории и практики прав и свобод человека, правового положения (статуса) личности.

В книге "100 мужских и 100 женских качеств личности" автор раскрывает характерные особенности каждого качества личности, позволившие ему занять в народном сознании самостоятельное место. Тайна сути того или иного качества зачастую скрыта в глубине веков. Идея классификации качеств личности по половому признаку не имеет аналогов в мировой психологии. Обычная практика - делить качества личности на достоинства и недостатки. Однако глубокий анализ приводит к пониманию того, что в большинстве положительных качеств личности есть и порочная составляющая, и наоборот, в недостатках просматривается скрытое продолжение человеческих достоинств.Для каждого человека очень важно осознать, какие качества были заложены в нём самой природой, чтобы жить в гармонии с самим собой и окружающим миром.

Книга является оригинальной концепцией личности и нового подхода в ее исследовании. Основой теории Келли является представление о том, что каждый человек обладает уникальной, свойственной только ему системой личных конструктов, которая определяет его поведение и позволяет ему прогнозировать будущие события.

В предлагаемом курсе лекций приведены основные психологические и педагогические понятия и категории, а также их характеристика.

Особое внимание уделено психологии личности; раскрыты психологические механизмы становления личности и ее взаимодействия с другими людьми. Изложены основы педагогики; рассмотрены основные вопросы дидактики и теории воспитания исходя из требований к образованию на современном этапе.

Практическое пособие по теории развития, обучения и воспитания.
Книга 1 адресована тем, кто уже прошел в педагогическом вузе базовую психологическую подготовку. В ней применительно к практической деятельности школьного учителя излагаются некоторые теоретические вопросы психологии развития, обучения и формирования личности, а также возрастной, педагогической и социальной психологии как научной основы практической методики обучения и воспитания школьников.

Монография представляет уникальный труд по сравнительному анализу основных психоаналитических концепций. Профессор Мичиганского университета Дж. Блюм на основании сотен экспериментов сопоставляет взгляды Фрейда, Юнга, Адлера, Ранка, Хорни, Эриксона, Фромма и др. на формирование личности, защитные механизмы, психосексуальное развитие, межличностные отношения. Монография имеет не только научные достоинства, но и является отличным учебником. Книга адресована специалистам гуманитарных областей знания, преждевсего психологам, психиатрам, культурологам и педагогам, а также всем, кто глубоко изучает психоанализ.

В монографии излагается онтогенетический подход к проблемам персонологии, психопатологии и психотерапии. Проводится комплексный анализ феномена креативности с точки зрения онтогенеза организма, онтогенеза центральной нервной системы и онтогенеза личности.
Представлен оригинальный взгляд на проблему кризиса аутентичности и вытекающих из него перспектив "развития" личности и психотерапии. Впервые излагается обоснованная критика идеалов гуманистической психологии.
Данная монография вызвала немало споров специалистов и стала одной из популярнейших книг интернета. Выводы онтогенетического подхода в дальнейшем становятся одними из существенных аргументов в пользу теории влечения к смерти.

В результате долгих морально-нравственных исканий философов к двадцатому веку человек пришел с твердым убеждением в абсолютной ценности двух предметов: свободы и человеческой личности. Главная идея XX века –даешь свободу человеческой личности. Но, достигнув высшей степени внешней свободы и полного признания собственной личности, человек вдруг обнаружил, что является бездумной пешкой в чужой игре, деревянной фигуркой, послушной умелому игроку.

Исчерпывающий анализ ошибок и противоречий, содержащихся в теории ценности (стоимости) Маркса. Автор одним из первых обратил внимание на противоречия между I и III томами `Капитала`. Не ограничиваясь указанием на внутреннюю противоречивость теории Маркса, автор точно указывает тот пункт, в котором ошибка проникла в систему, а также те пути, по которым она распространилась и разветвилась.
Продемонстрировав несостоятельность разработанной Марксом теории ценности и, следовательно, теории прибавочной ценности, Бем-Баверк разрушил экономический фундамент теории эксплуатации, лишив `научного` обоснования социалистические политические лозунги.

Излагается концепция формирования информационной культуры личности, разработанная в НИИ информационных технологий социальной сферы Кемеровского государственного университета культуры и искусств. Предлагается типовая модель содержания учебной дисциплины «Основы информационной культуры личности» для различных категорий обучаемых.

Книга представляет собой курс лекций по теории автоматических систем. Она состоит из трех частей: основных сведений об автоматическом управлении, теории непрерывных автоматических систем и теории дискретных автоматических систем.