Сборник состоит из двух частей и включает в себя методические материалы по развитию самостоятельности в интеллектуально – творческой деятельности детей 3 – 7 лет средствами общей теории сильного мышления (ОТСМ), адаптированными методами ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) и РТВ (развитие творческого воображения). Обобщение материалов сделано в результате исследовательской и экспериментальной деятельности педагогов, проводимой в 2004 – 2007 г. на базе МДОУ ЦРР детский сад № 242 «Садко» г. Ульяновск. Рекомендуется преподавателям педагогических колледжей и воспитателям ДОУ, работающим по развивающим программам.

Творческие возможности человека и его нравственный уровень - как
они соотносятся? Мешает совесть творческому успеху или способствует? Новое
исследование Бориса Диденко посвящено именно этим вопросам. Роль
нравственности в самых разных областях творческой деятельности рассмотрена с
позиций новой антропологической концепции - ВИДИЗМА. Человечество не
является единым видом, оно состоит из четырёх видов, два из которых - хищные, с ориентацией на людей. Именно эти злокозненные существа привносят в
наш мир бесчеловечную жестокость и безнравственность. "Зацеплены" ими и
творческие сферы человеческой деятельности. Дан сравнительный анализ хищного
творчества и творческой деятельности нехищных людей.
Для философов, антропологов и самого широкого круга читателей.

Основное назначение этой книги — оказать практическую помощь педагогам при проведении занятий по подготовке детей 4—5 лет к обучению элементам грамоты. Книга является 2-й частью программы «От звука к букве. Обучение дошкольников элементам грамоты». (1-я часть - «Развитие звуковой культуры речи у детей 3-4 лет»; 3-я часть - «Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5-6 лет»; 4-я часть - «Развитие интереса и способностей к чтению у детей 6-7 лет».)
Рекомендуется широкому кругу специалистов, работающих в дошкольных образовательных учреждениях. Может быть использована родителями, гувернерами.

Учебное пособие предназначено студентам, выбравшим для углубленного изучения проблему интеллектуального развития детей. Предлагаются методики умственного воспитания дошкольников в процессе овладения элементарными математическими представлениями, познания природного и социального мира, развития речи; диагностические методики. Может быть полезно практическим работникам ДОУ.

Пособие предназначено для специалистов по физической культуре, педагогов, работающих в ДОУ, направлено на развитие двигательных способностей дошкольников, на укрепление здоровья и образование в области физической культуры.

Е.В. Алексеенко. Фольклорные традиции русского народа
Г.В. Степаненко. Принципы организации художественно-творческой деятельности младших школьников
О.Ю. Крылова. Развитие речевого творчества учащихся средствами искусства
Г.И. Тарасова. Чтобы красота не пропала
Н.Г. Аверина. Урок литературного чтения

Упражнения, представленные в этой книге, направлены на актуализацию творческого потенциала: развитие восприятия, реактивности, внимания, воображения, обретение мышечной свободы, освобождение от «брони характера» и т. д.
... тренируют не профессиональные навыки, необходимые для того или иного вида творческой деятельности, а обучают организм человека новым для него психофизическим состояниям, новому восприятию, новым реакциям, непривычному эмоциональному включению.
Книга будет интересна для психологов, актеров, режиссеров, физиологов, а также для широкого круга читателей.

Книга “Психологические игры для детей” представляет собой своеобразную мини-энциклопедию всевозможных игр. Предназначение любой игры – не только поддержание детского веселья и заинтересованности, но и развитие того или иного ребенка физически, психологически, интеллектуально.

Пособие одобрено решением кафедры педагогических технологий Ульяновского социально – педагогического колледжа № 1.
Редактор: Сидорчук Т.А., зав. кафедрой педагогических технологий УСПК № 1, к.п.н.

Сборник включает в себя методические материалы по развитию у детей 3 – 7 лет самостоятельности в познавательной деятельности средствами работы с проблемами в литературных произведениях и игр по освоению модели «Имя признака – значение имени признака». Конспекты занятий и игр, представленные в брошюре, были созданы в результате исследовательской и экспериментальной деятельности педагогов, проводимой в 2006 – 2007 г. на базе МДОУ ЦРР № 170 «Дружба» г. Тольятти.
Рекомендуется методистам и воспитателям ДОУ, работающим по развивающим программам.

Пособие содержит дидактический материал, направленный на самообразование и развитие самостоятельности учащихся.
В соответствии с программой производственного обучения слесарей в профессионально-технических учебных заведениях в пособии приводятся учебно-производственные карты для проведения упражнений по выполнению приемов общеслесарных работ.

В теории педагогики к творческой педагогической технике относят, в частности, организацию занимательных и полезных, интересных для учеников внеклассных занятий. Но какие занимательные занятия полезны? Каковы вообще педагогические особенности внеучебных задач типа «математические развлечения»? Как они воздействуют на математическое развитие и вообще на развитие умственной активности? В настоящей книге делается попытка раскрыть содержание поставленных вопросов, показать их актуальность и связь с некоторыми принципами и законами педагогической психологии, помочь учителю (как воспитателю подростков и как консультанту для родителей по вопросам воспитания) получить правильный ответ и полезные выводы.

В книге рассмотрены основные положения, касающиеся вопросов охраны и использования результатов творческой деятельности, дана подробная характеристика объектов и субъектов интеллектуальной собственности
Большое внимание в книге уделено правовому регулированию авторских и смежных прав. Также в данной работе даны рекомендации по оформлению прав на объекты интеллектуальной собственности.
При рассмотрении указанных вопросов, учтены положения Федерального закона от 20 июля 2004 г. N 72-ФЗ 'О внесении изменений в закон Российской Федерации 'Об авторском праве и смежных правах', вступившие в силу с 1 сентября 2006 г.
Книга предназначена для руководителей организаций, а также для тех, кто непосредственно связан с использованием интеллектуальной собственности в своей деятельности

В книге виднейшего прогрессивного французского психолога Анри Валлона дается анализ проблемы изучения психики ребенка, раскрывается ряд противоречивых сторон и условий психического развития. Особое внимание уделяется влиянию взрослых на психическое развитие ребенка, социальному окружению ребенка, условиям его жизни, а также анализу игровой деятельности детей.

Книга знакомит с трудами известного русского философа Н.А.Бердяева (1874-1948), относящимися к последнему периоду его творческой деятельности. Эти итоговые произведения содержат размышления философа над вечными проблемами человеческого существования (проблемы личности, ее духовной свободы и творчества, поиска смысла жизни, преображения человечества и др.)

Индивидуальный предприниматель: от регистрации до прекращения деятельности
Серия или Выпуск: Деловая библиотека
Аннотация:
В книге освещаются все аспекты деятельности индивидуального предпринимателя от момента государственной регистрации до прекращения деятельности. Особое внимание уделяется вопросам налогообложения деятельности индивидуального предпринимателя, особенностям трудовых отношений с участием индивидуального предпринимателя, ответственности за нарушения законодательства о предпринимательской деятельности; даются ответы на наиболее часто встречающиеся вопросы, возникающие у индивидуальных предпринимателей в процессе осуществления хозяйственной деятельности.
Книга будет полезна как индивидуальным предпринимателям, так и практикующим в данной сфере юристам, управленческим работникам, студентам, преподавателям, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами предпринимательства.

Интервью с начальником инженерных войск ВС РФ генерал-полковником Н.И. Сердцевым; Воспоминания главного конструктора танков; Ответ сторонникам газотурбинного танка Т-80 (продолжение); Экранопланы. Прошлое, настоящее, будущее; Тема №5; Дизельные "восьмидесятки"; О творческой деятельности Н.С. Попова.

"30 уроков для развития творческих способностей и воображения" - Обучающее пособие, содержащее разнотипные задания, направленные на развитие творческих способностей и воображения дошкольников. По этим страницам ребенок будет учиться задавать вопросы, видеть суть вещей, превращать фантазии в символы и понятия, обобщать и размышлять.

В книге рассматривается содержание обучения игре на клавишном синтезаторе, включая его композиторскую, исполнительскую, звукорежиссерскую и звукового синтеза составляющие, вопросы приобщения учащихся к работе над музыкальным произведением и иным видам музыкально-творческой деятельности, предлагается перечень методов (свыше 20-ти) обучения игре на этом инструменте.
Клавишный синтезатор рассматривается как новое средство музыкального обучения, включая его исторический генезис, строение и функции; определяются особенности музыкального творчества на его основе и структура данной деятельности; анализируются различные подходы к преподаванию этого инструмента.
В Приложении 1 приводится текст примерных программ для ДМШ/ДШИ "Клавишный синтезатор", "Ансамбль клавишных синтезаторов", одобренных Учебно-методическим советом по детским школам искусств Министерства культуры РФ.
В Приложении 2 предлагается 12 задач по аранжировке музыкальных произведений для клавишного синтезатора. Этот материал может быть использован в учебной практике.