Данное пособие представляет собой сборник пальчиковых игр для детей дошкольного возраста, в том числе в форме упражнений и небольших инсценировок сказочных сюжетов. Упражнения под стихотворные тексты, имитационные действия и задания для мелкой моторики снимут застойные явления, дадут отдых утомленным мышцам, органам зрения, слуха малышей. Издание предназначено воспитателям, психологам, логопедам, учителям начальных классов, а также родителям для занятий с детьми в домашних условиях.

Это пособие посвящено интеграции музыкальной деятельности в практику коррекционно-педагогической работы и представлено коррекционно-развивающими играми, способствующими повышению уровня речевого и музыкального развития детей. В книгу включены музыкально-игровые упражнения по слушанию, музыкально-речевые, музыкально-ритмические, музыкально-коммуникативные игры, упражнения и игры с использованием детских музыкальных инструментов.
В пособии также предлагаются методические указания, которые помогут педагогам в планировании учебно-воспитательного процесса.

Пальчиковые игры для малышей с текстами песен, движениями и минусовками. Развивают речь и мелкую моторику.
Благодаря пальчиковым играм ребенок получает разнообразные сенсорные и эмоциональные впечатления, у него формируется концентрация внимания и выдержка. Пальчиковые игры, предполагающие тактильное взаимодействие, формируют и укрепляют теплые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребенком.

Книга посвящена речевому развитию ребенка от 0 до 3-х лет. Она включает советы и рекомендации по организации занятий с малышами, логопедический массаж, пальчиковые игры, скороговорки, чистоговорки, потешки.
Книжечка поможет определить на каком этапе речевого развития находится ваш ребенок и поможет развить эти способности. Рассчитана на детишек от рождения до трех лет. Здесь представлены разные упражнения для стимулирования речи у ребенка - массаж, "гримасничество", пальчиковые игры, считалочки, скороговорки, и другие.
Пособие адресовано детям, родителям, педагогам и логопедам.

Многие родители, заботясь о том, как лучше подготовить детей к школе, обращают внимание, в основном, на чтение и счёт. Но именно в сфере моторики и произвольного внимания чаще всего наблюдаются низкие показатели при обследовании шестилетних детей на готовность к школе.
Почему же так важны для малышей игры, тренирующие мелкую моторику -движения пальцев и кистей рук?
Разучивание текстов с использованием "пальчиковой" гимнастики стимулирует развитие речи, пространственного мышления, внимания, воображения, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность. Пальчиковые игры помогут детям с задержкой в развитии речи.

Основное содержание книги — это развивающие упражнения для детей и советы родителям. Данное руководство по сенсомоторной диагностике, позволяющее оценить навыки ребенка, развитие его восприятия и моторики. В книге приводятся игры и упражнения, способствующие общему развитию ребенка от 4 до 7,5 лет. В возрасте большое значение приобретает обучение, поэтому теперь главное — побудить ребёнка к игре и занятиям.
Очень важно иметь в виду, что эта вторая часть — не столько диагностика, сколько набор рекомендуемых игр и упражнений, подходящих для детей соответствующего возраста и способствующих общему развитию ребёнка. Они сгруппированы по разделам: крупная и мелкая моторика, речь, зрительное и слуховое восприятие.

В книге представлены пальчиковые игры, комплексы упражнений и массажа для развития мелкой моторики у детей раннего дошкольного возраста.
Советы и рекомендации опытного специалиста не только помогут правильно организовать занятия, но и сделают их увлекательными и необременительными для малыша.
Пособие адресовано детям, родителям и воспитателям.
Для детей от 0 до 4 лет.

Альбом-раскраска "Игры и упражнения для развития речи и мелкой моторики" предназначен для занятий с детьми дошкольного возраста и полностью соответствует программным требованиям детского сада. В процесе выполнения занимательных заданий ребенок не только развивает внимание, память, воображение, мышление, но и получает необходимые знания об окружающем мире. Материалы этой книги помогут сформировать у детей обобщающие понятия "фрукты", "овощи", "цветы", "деревья". Все это подготовит детей к успешному обучению в школе.

130 домашних игр для детей и родителей – это сборник разнообразных игр для детей дошкольного и младшего школьного возраста. В книге собраны игры, способствующие развитию детей и подготовке их к обучению в школе. Играть с малышами могут родители и воспитатели детского сада, некоторые игры рассчитаны на большое число участников, некоторые - на 2-3 человека. В книге представлены следующие основные игры: игры на развитие внимания, координации движений, развитие восприятия, мышления и речи, воображения и художественных способностей, памяти, просто подвижные игры и разные забавы.

Автор: Пряжников Н.С.
Содержание:

Данное методическое руководство адресовано школьным психологам, классным руководителям, социальным педагогам для проведения профориентационной работы с учащимися 8—11 классов.
Представленные в книге игры, упражнения, опросники, дискуссии подробно описаны с методической точки зрения, адаптированы для использования педагогами, несут в себе глубокий воспитательный потенциал (формирование у учащихся нравственных, гражданских качеств) многие игры и упражнения имеют шутливую форму, поэтому эмоционально благоприятно воспринимаются учащимися.

В данном пособии, предназначенном для родителей и воспитателей детского сада, даны игры и упражнения для детей от 1 года до 3-4 лет, развивающие речевую и двигательную активность, любознательность, наблюдательность.

Книга "300 трехминутных развивающих игр для детей от 2 до 5 лет" поможет широкому кругу родителей, воспитателей и педагогов, забавляя, обучать детей разным полезным навыкам. В ней собрано огромное количество развивающихи игр, стимулирующих воображение и способствующих развитию маленьких детей. С помощью этих игр вы сможете скоротать время ожидания, на случай если вы застряли в дорожной пробке. В книге также представлены сказки, позволяющие совершенствовать языковые навыки, физические упражнения, игры с плюшевыми игрушками и тихие игры.
Способствует развитию: активного словаря, мелкой моторики, представлений о предметах и явлениях окружающего мира, воображения, памяти, наглядно-действенного мышления, речи, внимания, пространственного ориентирования.

Книга “Психологические игры для детей” представляет собой своеобразную мини-энциклопедию всевозможных игр. Предназначение любой игры – не только поддержание детского веселья и заинтересованности, но и развитие того или иного ребенка физически, психологически, интеллектуально.

Для тех, кому 4, 5, 6... Развитие мышления и речи. Речевые упражнения
Книжка поможет определить, насколько хорошо развита речь вашего ребенка, выявить его словарный запас. А еще она подскажет, какие речевые игры и упражнения можно использовать для пополнения активного словаря дошколят существительными.Эти игры и упражнения можно проводить с детьми дома, на прогулке и во время путешествий.

В журнале 8 иллюстрированных, представленных в игровой форме пальчиковых игр.
Рекомендовано для детей 2 – 4 лет.

В журнале 8 иллюстрированных, представленных в игровой форме пальчиковых игр.
Рекомендовано для детей 2 – 4 лет.

В книге доступным языком изложены представления авторов о психологических играх.
Обобщены представления классического транзактного анализа в этой области. Выделено несколько новых вариантов игр. В том числе: игры маленьких детей, игры нищих, игры финансовых пирамид, игры с участием животных, игры человека с самим собой, административные игры, игры городских улиц и силовые игры власти. В книге размещен объединенный каталог игр, насчитывающий 53 наименования.

"Как научить детей сотрудничать?" — это сборник психологических игр и упражнений. Он адресован психологам, педагогам и всем взрослым, которые думают о психическом здоровье детей, об их эмоциональном опыте, о необходимом каждому человеку умении строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относиться к себе.
Проведение подобных игр с детьми младшей школы способствует развитию их "эмоционального интеллекта" и помогает педагогу создавать в классе дружескую атмосферу взаимопомощи, доверия, доброжелательного и открытого общения детей друг с другом и с учителем, облегчив тем самым процесс совместного обучения. ЧАСТЬ 4.